八年级下册生物实验
动物呼吸作用实验
3 星重要实验
第2章 大气与气候变化 · 第4节 大气圈中氧、碳的循环
核心摘要
用设置对照的昆虫呼吸装置，测量红色水滴的位置变化，探究动物呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳的特点
实验情境
也许你曾从电视画面中看到，猎豹为捕捉猎物而高速奔跑，停下后，不停地喘气，哺乳动物与人类一样需要不断地进行呼吸。那么，其他动物如蚂蚁等是否也需要呼吸呢?如果是，那么它们在呼吸过程中是否也要消耗O₂、排出CO₂呢?
实验目标
- 概述研究“动物呼吸作用”实验的原理。
- 认识结论与现象之间的逻辑关系。
实验器材与材料
大试管细铁丝网细玻璃管橡皮塞碱石灰红墨水小昆虫(蚂蚁蚱蜢等)或软体动物(螺蛳蜗牛等)
实验步骤与现象
1实验过程
- 1实验前请思考下列问题： (1)如果减少一个密闭容器内的气体，容器内的气压会发生什么变化? 碱石灰是由固体氢氧化钠和生石灰组成的混合物，可以吸收CO₂。如果密闭容器内的动物在呼吸过程中，也是消耗O₂、排出CO₂，那么放入碱石灰后，会引起怎样的变化呢?
- 2按照该图，组装实验器材。
- 3实验开始时，测量甲、乙两实验装置中红色水滴与橡皮塞的距离，记录数据。10分钟后，再次测量，记录数据。 表3-6 记录表实验装置开始时的距离/厘米10分钟后的距离/厘米
- 4分析上述数据，你的结论是 。
拓展研究
- 1动物都要呼吸，不同种类的动物在呼吸过程中，消耗氧气的量相同吗?怎样进行研究呢?
常见问题
「动物呼吸作用实验」在中考里怎么考？
该实验是生物学科考点，中考常以探究题形式考查实验目的、器材选择、操作规范和结论表述，注意规范用语。
孩子看懂了实验，为什么探究题还是扣分？
看懂≠会表达。探究题扣分多在控制变量表述不规范、结论不完整、单位遗漏。平时亲手做一遍并练习规范书写，才能把实验转化为得分能力。
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本实验是浙教版初中科学教材的重要探究活动，也是中考科学探究题的高频考点。优创优星科学馆 · 义乌1+1教育旗下科学实验中心，坚持“教方法、抓过程”，让孩子亲手做一遍、当场学会规范表达，把实验真正转化为得分能力。想预约科学馆实操体验或获取完整实验方案，请点击页尾报名入口。
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