陶艺作品设计与制作
第5章 制造技术与工程 · 第2节 我们一起来制造
陶艺作品设计与制作出自浙教版七年级下册《科学》第5章，设计并动手制作一件陶艺用品。它承载着浙江青瓷文化的工程实践课，考查设计与制作的完整流程。学生最易成型手法选错，泥条粘接不牢导致干燥时开裂。优创优星科学馆（义乌1+1教育旗下）把手捏、泥条、压片三种成型法拆开示范，帮孩子定好方案、做出满意作品。
实验情境
浙江是中国青瓷的发源地和主要产地，其烧制历史可追溯至3000多年前。从原始瓷的初火到南宋官窑的巅峰，泥土在匠人手中焕发新生。取一块陶泥，画一张草图，用手捏或泥条盘出属于你的陶艺作品。
实验目标
- 通过运用创造技法设计创意陶艺作品，提升创新设计能力。
- 通过设计和制作陶艺作品，进一步熟悉工程实践的基本流程，提升创新思维和工程实践能力。
- 通过了解瓷器的制作方法和历史沿革，感受瓷器的艺术魅力，增强文化自信和民族自豪感。
实验器材与材料
| 器材 | 用途 |
|---|---|
| 陶泥 | 制作材料 |
| 泥塑工具 | 修形与刻画 |
| 垫板与转盘 | 操作台面 |
| 草图纸 | 绘制设计方案 |
| 颜料或釉料 | 装饰上色 |
实验原理
陶艺成型有手捏、泥条盘筑、压片等方法，各适合不同造型
泥料含水率影响可塑性，粘接处要抹泥浆压实，坯体在晾干和烧制过程中会收缩变形，设计时须预留余量。
实验步骤与现象
- 1明确问题：确定要设计的陶艺日用品及用途。
- 2设计作品：画出草图，标注造型、尺寸和装饰意图。
- 3选择成型方法：手捏、泥条盘筑或压片，准备陶泥。
- 4制作过程：按方法成型，注意泥条粗细均匀、接缝抹泥浆压实。
- 5晾干后装饰上色，参加创意评选并交流设计思路。
高频翻车现场
【1+1教育避坑提醒】实验操作中最容易做废、最容易被扣分的关键点：
搓泥条泥条粗细不均匀
后果：盘筑后干燥收缩开裂
正确做法：搓条时用力均匀、粗细一致
粘接部件接缝不抹泥浆直接压
后果：干燥时脱落开裂
正确做法：接缝处抹泥浆压实后再粘接
坯体厚度坯体各处厚薄悬殊
后果：干燥不均产生裂纹
正确做法：控制坯体厚度均匀
实验图示
实验结论
经历设计草图、选成型方法、制作与装饰的完整流程，完成一件有创意的陶艺作品。
拓展研究
- 1一部中国陶瓷史，半部在浙江；一部浙江陶瓷史，半部在龙泉。龙泉窑青瓷舟形砚滴(如图5-12)是龙泉青瓷中的典型代表，它曾荣登新中国成立后第一本关于龙泉青瓷的专业性图录的封面，也是浙江省博物馆的镇馆之宝之一。每件青瓷作品都是跨越时空的艺术瑰宝，请通过网络查阅了解龙泉青瓷舟形砚滴作品背后的故事，还可以通过走访青瓷工匠、参观青瓷博物馆或古窑址等方式，多角度了解浙江青瓷的发展脉络，并通过演讲、情景剧、作品展示等方式传播瓷器文化。附录。
实验考点小结与出题概率
| 核心考点 | 对应教材位置 | 出题概率 | 常见考法·避坑提醒 |
|---|---|---|---|
| 陶土的可塑性 | 七下第5章 | ⭐⭐⭐⭐ | 黏土加水可塑、干燥定型、烧制坚硬，材料变化过程。 |
| 陶艺制作流程 | 七下第5章 | ⭐⭐⭐⭐ | 揉泥塑形晾干上釉烧制，工序排序常考。 |
| 泥条盘筑与捏塑 | 七下第5章 | ⭐⭐⭐ | 两种基本成型技法，操作题识记。 |
| 烧制中的变化 | 七下第5章 | ⭐⭐⭐ | 高温下发生化学变化成分改变，与物理变化对比。 |
注：以上数据基于浙江省名校初中月考、期中、期末以及浙江省中考真题统计分析。
常见问题
陶艺有哪几种基本成型方法？
手捏成型适合小巧造型，泥条盘筑适合圆形器皿，压片成型适合板状造型。
为什么粘接处要抹泥浆？
泥浆起粘合剂作用，使接缝牢固，防止干燥和烧制时开裂脱落。
浙江的青瓷有什么地位？
浙江是中国青瓷的发源地和主要产地，烧制历史可追溯至3000多年前。
坯体为什么要阴干而不能暴晒？
暴晒导致内外干燥速度不一致，坯体容易开裂，阴干能让水分均匀散失。
设计陶艺作品从哪里入手？
从使用需求入手确定造型与尺寸，画草图选成型方法，再动手制作。
义乌1+1教育 · 优创优星科学馆
本实验是浙教版初中科学教材的重要探究活动，也是中考科学探究题的高频考点。优创优星科学馆 · 义乌1+1教育旗下科学实验中心，坚持“教方法、抓过程”，让孩子亲手做一遍、当场学会规范表达，把实验真正转化为得分能力。想预约科学馆实操体验或获取完整实验方案，请点击页尾报名入口。
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