八年级下册化学实验
氧气的助燃性实验
3 星重要实验
第1章 我们呼吸的空气 · 第1节 空气的成分
核心摘要
将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶，观察现象
实验情境
提到氧气，人们首先想到的是地球上生物的呼吸离不开氧气，那么，氧气除了供生物呼吸外，还有哪些用途呢?它的性质又如何呢?
实验目标
- 练习运用观察和实验的方法研究物质的性质。
- 通过比较物质在空气中和氧气中燃烧现象的差异，学会实验过程中的对比方法。
- 认识氧气的性质，学会一些简单的实验操作方法。
实验器材与材料
氧气木条硫细铁丝粗铁丝水燃烧匙酒精灯火柴
实验步骤与现象
1实验过程
- 1将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里，与其在空气中的现象进行比较，把结果填入到表3-1中。 在铺有细砂的燃烧匙里放入少量的硫，分别放在盛满空气和集满氧气的集气瓶中燃烧，把观察到的现象填入表3-1中。
- 2取一根光亮的细铁丝绕成螺旋状，在空气中加热，观察现象。将另一根光亮的细铁丝绕成螺旋状，一端固定在粗铁丝上，另一端系一根火柴。点燃火柴，待火柴将要熄灭时，立即把铁丝伸进盛有氧气、瓶底预先装有少量水或铺有一层细沙的集气瓶里，把观察到的现象填入表3-1中。 表3-1 记录表实 验在空气中在氧气中带火星的木条硫燃烧铁燃烧
拓展研究
- 1钢丝绒，一种将铁加工成丝绒状的铁质物品，质地较软，常用于抛光打磨。由于钢丝绒是由低碳钢制作，不含硫黄和黑火药，燃烧后对环境没有污染，因此还可用于电影特效行业制作焰火背景。其原理是点燃铁丝，利用“甩”的动作让大量熔融状态的细铁丝更多地接触空气中的氧气，发生剧烈燃烧，产生的效果像烟花一样。家中厨房常用的钢丝球也是铁制品，却无法用于制作烟花效果。请尝试分析钢丝绒可以做此用途的原因。
- 2技能训练观察和描述——对蜡烛及其燃烧的研究蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的，运用除味觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察，并将观察到的现象在表3-3中做详尽、客观的描述。 你可以按下面的提示进行实验观察，也可以增加或更改某些实验观察的内容。 表3-3 记录表观察阶段对观察到的现象进行描述点燃前燃烧时熄灭后
- 3点燃前： 观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度，并嗅其气味；从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，观察它是否溶于水，是浮在水面上还是沉入水底。这说明石蜡的密度比水小还是比水大?
- 4燃烧时： 仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化。火焰分为几层?哪层最明亮?哪层最暗? 取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1秒后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被灼烧的情况。火柴梗被灼烧的情况说明火焰哪部分温度最高，哪部分温度最低? 取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方。
常见问题
「氧气的助燃性实验」在中考里怎么考？
该实验是化学学科考点，中考常以探究题形式考查实验目的、器材选择、操作规范和结论表述，注意规范用语。
孩子看懂了实验，为什么探究题还是扣分？
看懂≠会表达。探究题扣分多在控制变量表述不规范、结论不完整、单位遗漏。平时亲手做一遍并练习规范书写，才能把实验转化为得分能力。
义乌1+1教育 · 优创优星科学馆
本实验是浙教版初中科学教材的重要探究活动，也是中考科学探究题的高频考点。优创优星科学馆 · 义乌1+1教育旗下科学实验中心，坚持“教方法、抓过程”，让孩子亲手做一遍、当场学会规范表达，把实验真正转化为得分能力。想预约科学馆实操体验或获取完整实验方案，请点击页尾报名入口。
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