观察蜗牛

实验情境

地球上的动物种类繁多，你了解它们吗？认识事物一般从观察开始，通过有目的的观察，我们可以获得有关事物的信息，从而丰富我们的认识。蜗牛是一种常见的动物，你知道蜗牛如何运动吗？它能看见东西吗？它能听见你讲话吗？······要了解这些，需要仔细地观察，并运用科学的方法进行分析，最终获得答案。

实验目标

• 学会使用放大镜观察生物
• 观察蜗牛，描述蜗牛的结构、运动方式等
• 探究并归纳蜗牛具有哪些感觉功能

实验器材与材料

实验原理

实验步骤与现象

1. 1寻找蜗牛：蜗牛通常生活在阴暗潮湿的环境中，观察其身体结构与此生活习性相适应的特点。注意：蜗牛是比较容易受伤的动物，做实验时应爱护它，完成实验后应将蜗牛放回它生活的地方。
2. 2观察蜗牛形态：把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛的身体，分别找出蜗牛的壳、足、口、触角和眼，并在图2-10中标明。
3. 3探究蜗牛是否有视觉：将蜗牛放在玻璃板上，让它在手电筒灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它上面，使其身体一半处于阴影中，观察蜗牛的运动情况，记录现象与结论。
4. 4探究蜗牛是否有触觉：先用铅笔头轻轻地触碰蜗牛的壳，观察蜗牛的反应；待蜗牛恢复自然爬行后，再用铅笔头轻轻地触碰蜗牛的触角，如此依次刺激蜗牛的其他部位并观察反应。注意：动作要轻，不要伤害到蜗牛。
5. 5探究蜗牛是否有听觉：距离正在爬行的蜗牛约0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛的反应，记录现象与结论。
6. 6探究蜗牛是否有嗅觉和味觉：分别用脱脂棉球蘸取等量少许食醋和蔗糖溶液，放在蜗牛壳左、右相对的两侧（距蜗牛壳均约3厘米处），观察蜗牛的反应，记录现象与结论。
7. 7根据实验过程作出评价并提出改进对策。

高频翻车现场

【1+1教育避坑提醒】实验操作中最容易做废、最容易被扣分的关键点：

实验结论

蜗牛具有视觉、触觉、嗅觉和味觉，没有明显的听觉；实验后应将蜗牛放回原生活环境。

拓展研究

• 1观察蝗虫、瓢虫、虾、蜈蚣、蜘蛛等动物（或标本）的形态结构特点，将结果记录在表2-10中。表2-10各种动物的形态结构动物名称蝗虫瓢虫虾蜈蚣蜘蛛体表是否较硬身体是否分节有无触角，是否分节有无翅有几对足，是否分节
• 2归纳上述动物在形态结构特点上的共同特征，这些特征对它们的生存有什么意义？

实验考点小结与出题概率

注：以上数据基于浙江省名校初中月考、期中、期末以及浙江省中考真题统计分析。

常见问题